对此，广东实验中学学生发展指导中心主任、国家二级心理咨询师蓝敏认为，家长们对这种现象应该理智看待，宜疏不宜堵。家长淡定对待，适时加以引导，孩子对这些事情的猎奇心态会随着年龄增长慢慢消失。

 

学生“情话技能”满分

 

从2020年6月30日至今，该公众号内的“广州告白墙”栏目已经进行了125期。每期精选十余条告白，告白者大多匿名或者化名，而被告白者则大多数会被写上学校、年级、名字或者名字字母的缩写。只需要点击每一期推送的“阅读原文”，或者点击下方任务栏，就可以“对Ta表白”。需要填写的内容包括被告白者的学校、年级、姓名，想对Ta说的话，以及告白者名字（可匿名）。

 

记者发现，有些告白是摘抄情话，有的则是原创，大部分都显得深情、文艺又有文采。例如有人表白越秀区某中学高一学生时说：“人们从诗人的字句里，选取自己心爱的意义，但诗句的最终意义是指向你。”还有人表白从化区某校高一的学生：“我像一只谨慎的兔子，壮着胆子喜欢你，可你却不知道我的爱意。”有人表白海珠区某高二的同学：“你是年少的欢喜这一句话倒过来也是你。”还有人表白初一的小朋友：“你是无法企及的光，戒不掉的想象，无法放弃的喜欢。”这些甜度“爆表”的表白，让不少青春期的少男少女趋之若鹜。

 

一名初二女生告诉记者，虽然每周只有周末才能看手机，但这个公众号是她必看的内容。“很好奇哪个学校，谁谁谁被表白了。如果是自己所在的学校，那大家就会八卦是谁。如果刚好是在自己的年级，甚至在自己的班，那肯定会引起轰动，成为大家一周的谈资。”这名女生说。对于这种形式，她觉得“挺好的”。有些同学会嗤之以鼻说“好无聊”，她也认为这些人是“假正经”。“喜欢一个人很可耻么？我觉得这样表白很勇敢啊！”她说。

 

不少家长希望“封号”

 

对于“告白墙”在学生群体中流行这一现象，不少家长显得忧心忡忡。

 

女儿正在读初一的苏女士告诉记者，不仅学生们关注“告白墙”，家长们也很关注。“这个号的存在不是鼓励早恋么？太影响学习了，能不能封掉啊？”苏女士说。她表示，有的孩子写了表白后，就老想着看还有什么情话，都不好好念书了，自制力差的话，就会被捆绑在这个“告白墙”上。

 

家长陈先生说，自己的女儿被表白后三天两头就念叨：“是谁啊，这么烦！” “我觉得她嘴上说着烦，心里挺高兴的。我挺担心她学习上会分心。”陈先生说。

 

但也有家长表现得比较“佛系”。卢先生的女儿被表白后，孩子妈妈很是担心，但卢先生却认为是正常现象。“谁没有年轻过呢，十几岁的孩子，情窦初开也挺正常的，只要没有越界行为，告白一下是可以接受的。如果家长如临大敌，孩子可能就啥都不愿意跟你说了。”卢先生说。

 

专家：

 

家长过分紧张

 

反而易激起孩子猎奇心理

 

广东实验中学学生发展指导中心主任、国家二级心理咨询师蓝敏老师表示，“告白墙”其实并不是新鲜事物。20多年前，BBS比较流行的时候，就有很多青春期的孩子在上面发告白的帖子。如今只是渠道、形式发生了变化，但内容都是大同小异的。

 

为何少男少女热衷于此呢？在蓝敏老师看来，有两方面的原因：一是从人格发展的规律来看，青春期的孩子注重寻求自我同一性，很想知道自己是怎样的人，别人怎样看待自己，渴望得到同伴的反馈、认可、爱慕，这些都是人在12-18岁心理发展的重要需求。二是性意识的萌动，这个年龄阶段的孩子，有恋爱的想法和欲望。用匿名表白的方式，新鲜、刺激，又可以隐藏自己，很符合青少年猎奇、追求新鲜、刺激的心态。因此，家长想通过投诉、封号等手段去堵住这种现象，其实是很困难的。应该理智对待，疏通引导，家长越淡定，孩子越能顺利度过这个阶段。

 

值得注意的是，家长淡定，不代表完全不管，如果孩子沉迷于此，肯定是需要解决的问题。家长首先要知道，自己的孩子为什么会沉迷。如果孩子总是搜别人有没有给表白，看别人怎么表白，或者不停地、多次地表白，这都是他们缺乏自我价值感的表现，他们非常渴望自己被看到、被认可，自己的努力和优点被发现。因此，家长应该学会在生活的其他方面发现孩子的优点，他们付出过的努力、取得的进步，不吝表扬，让孩子感受到父母发自内心的赞赏、接纳和认可，他们就不需要在其他方面寻求认同和弥补了。

 

蓝敏老师建议，对于这一阶段的孩子，无论家庭、学校还是社会，都要加强正确的审美教育、青春期情感教育、生命教育等等。如今获取资讯的渠道越来越多，很多孩子获得情感知识，来源于各种平台、网站。如果不加以引导，他们获得的情感知识可能是很片面的。一些对于两性关系的夸张描述，会严重误导孩子对于情感的认知。孩子们应该获得正确和积极的情感教育、性教育、生命教育，最好有相关课程的纲要、指导。

 

如果知道孩子被人表白，或者表白了他人，家长应该如何巧妙地和孩子聊这个话题呢？蓝敏建议，家长可以假装不经意地问起：“我听好多朋友说自己的孩子都有看告白墙，你有没有被表白啊？”不要单刀直入，而是以闲聊、擦边球式的方式，慢慢进入主题。如果孩子说自己被表白了，家长可以饶有兴致地和孩子聊一聊，肯定孩子身上有让人欣赏的优点，打听表白的人是谁，如何看待表白的人等等。如果孩子说知道是谁，就可以聊聊对方，有哪些优点和缺点，在这个过程中，引导孩子树立正确的爱情观、审美观，和对异性的态度。家长不要把青春期萌动的正常情感当成洪水猛兽，或者要求孩子对这种情感表达的方式展示出厌恶、反感的态度。这样有可能会导致家长与孩子形成情感上的对立，影响亲子沟通。